Beautiful song: Your Love

Ever heard the songs sung Gita Gutawa featuring Delon?
The song is very beautiful to hear, especially if we interpret every word and sentence in the lyrics. To get the song, you can download at 4shared.com or other websites very easily, and free, hehe.
Honestly, my listening skills are not good, so I'm looking for lyrics of the song in topikliriklagu.blogspot.com. Here goes the lyrics:
Every time I close my eyes
And say my prayer at night
I thank God each day for your love
That Gives me wings to fly up high
To reach my dream aim from the sky
You always said
Your head up high
Smile on your face and wish
That you Will always be loved
The stars Will lead you every step you take
Do not you ever be afraid
Believe in you
And I'll be there to guide you Wherever you may go
Thank you for your love, forever

READ MORE - Beautiful song: Your Love

Pendekatan Matematika Realistik pada Pembelajaran Pecahan Di SMP

By: Dr. Marsigit, M.A.
Reviewed by: Ambar Sito Jati(10305144042)
Concluding Remark

Realistic mathematics more emphasis at construction of the context of real things as initial point for the students to purpose obtain mathematics concept. The real things and objects of around area can be used as context mathematics learning to develop dependability of mathematics by social interaction. So the teachers must to give a chance for the students to construct they are knowledge alone. Realistic approach to mathematics learning fractions in Junior High School have purpose such as contextual problem solving and finding the concept of fraction number from the contextual problem which be found; to understand the concept of fraction number, to explain the connections between concept and to implication the concept of fraction number as flexible, accurate, efficient and exact for problem solving; to use reasoning on the pattern and attitude, to execute of manipulation and to make generalization of fraction number; to communication the concept and the use of fraction number; and also have an attitude to appreciate the use of fraction number in the daily life.

Students should be given opportunities to explore and reflect on alternative concepts of fraction ideas. In addition students are also given the opportunity to acquire new knowledge about fractions by forming number.

It can be concluded, that on the realistic approach to mathematics learning fractions in Junior High School will be successful if the students can discover the characteristics of problem solving fractions. Teachers should act as a facilitator of learning.

READ MORE - Pendekatan Matematika Realistik pada Pembelajaran Pecahan Di SMP

SUPPORTING EVIDENCES AND MONITORING TO DEVELOP SCHOOL-BASED CURRICULUM FOR JUNIOR HIGH SCHOOL MATHEMATICS IN INDONESIA

By : Dr. Marsigit, M. A.
Reviewed by: Ambar Sito Jati (10305144042)
Kesimpulan Membaca
 
Meningkatkan kecerdasan bangsa dan memajukan kesejahteraan umum seperti yang diamanatkan dalam Pembukaan UUD 1945 selalu menjadi perhatian utama Pemerintah Indonesia. Namun sayangnya, menurut hasil penelitian (Herawati Susilo, 2003), prestasi anak-anak Indonesia dalam pelajaran matematika dan ilmu pengetahuan alam masih rendah. Selain itu, kemampuan anak dalam memahami konsep dan proses matematika juga masih rendah. Hal ini ditunjukkan dengan hasil Ujian Nasional yang kurang maksimal. Sebagai tindak lanjut untuk mengatasi permasalahan ini, pemerintah berusaha menekan adanya isu-isu pendidikan dan segera mengimplemantasikan kurikulum baru yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang mulai diterapkan pada tahun 2006/2007. Kebijaksanaan ini tentu berkibat pada aspek kemandirian program pendidikan, pengembangan silabus, peningkatan kompetensi guru, fasilitas pembelajaran, anggaran pendidikan, keterlibatan masyarakat, sistem evaluasi dan jaminan mutu. Dalam pengembangan silabus, standar kompetensi harus terperinci sesuai dengan kompetensi dasar.

Pengembangan kurikulum, khususnya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk matematika SMP, membutuhkan penelitian yang mendalam dan komprehensif dalam semua aspek yang meliputi: (1) kesempatan belajar matematika bagi semua, (2) kurikulum bukan kumpulan bahan pelajaran akan tetapi seharusnya merupakan refleksi yang koheren dengan kegiatan matematika, (3) pengajaran guru yang sesuai dan komprehensif, (4) pengembangan konsep matematika yang mendalam, (5) penilaian pembelajaran yang dilakukan guru, dan (6) menerapkan berbagai metode pembejalaran yang sesuai. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dapat menjadi titik awal bagi guru matematika di Indonesia untuk merefleksikan dan mengubah paradigma mereka tentang mengajar. Mukminan dkk (2002) menguraikan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) untuk SMP menekankan pada kompetensi siswa yaitu pada kompetensi kognitif, afektif dan psikomotorik. Dengan hal ini, pemerintah harus mendukung sepenuhnya peran guru untuk mengembangkan keahlian dan kemampuan siswa dengan mengoptimalkan lingkungan sekitar untuk mendukung kegiatan belajar siswa.

Untuk pengawasan akan implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dapat dilihat dari segi siswa, guru, dan masyarakat. Hasil dari pengawasan tersebut dijadikan refleksi untuk selalu meningkatkan kemampuan semua aspek yaitu pengembangan kurikulum itu sendiri, guru, kepala sekolah dan pengawas, fasilitas pembelajaran, anggaran pendidikan dan juga sistem pendidikan. Hasil evaluasi pelaksanaan kurikulum baru ini mengajarkan kepada kita bahwa ketika kita menerapkan suatu kurikulum, kita akan kita selalu harus memperbaikinya.

READ MORE - SUPPORTING EVIDENCES AND MONITORING TO DEVELOP SCHOOL-BASED CURRICULUM FOR JUNIOR HIGH SCHOOL MATHEMATICS IN INDONESIA

Pursuing Good Practice of Secondary Mathematics Education Through Lesson Studies In Indonesia

By Marsigit

Reviewed by Ambar Sito Jati (10305144042)

Matematika Swadana

Kesimpulan Membaca

Beberapa latar belakang filosofis atas hakikat dari praktik kegiatan mengajar yang baik perlu dididkusikan untuk memperbaiki pendidikan matematika. Di Indonesia telah diupayakan praktik kegiatan belajar mengajar yang baik. Studi pembelajaran dilakukan oleh guru yang bekerja sama dengan dosen dan ahli Jepang dengan mencoba beberapa metode mengajar di sekolah menengah. Studi pembelajaran memberikan pengaruh tersendiri terhadap siswa, guru, dan dosen. Hasil studi pembelajaran menunjukkan peningkatan antusiasme siswa, motivasi, keaktifan, dan kinerja siswa. Hal tersebut juga meningkatkan profesionalisme guru dalam mengajar, variasi metode mengajar. Dosen juga lebih memahami kesulitan yang dihadapi guru dalam mengubah sistem belajar yang semula berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa.

Peningkatan metode belajar matematika dan pengajaran sains di Indonesia memerlukan partisipasi pemerintah dan guru sekolah. Penelitian ini merekomendasikan bahwa untuk mendorong inovasi pendidikan, guru perlu (1) membuat suasana belajar mengajar yang kondusif, (2) menerapkan berbagai metode dan sumber untuk mengajar, (3) memberi kesempatan pada siswa untuk berinisiatif, (4) meningkatkan kerja sama dengan lembaga pendidikan lainnya.

Lebih lanjut, penelitian ini juga merekomendasikan bahwa untuk meningkatkan kualitas pendidikan matematika dan sains, pemerintah pusat perlu (1) mengimplementasikan kurikulum yang lebih sederhana dan fleksibel, (2) mendefinisikan kembali peran guru sebagai fasilitator, (3) mendefinisikan kembali peran kepala sekolah sebagai pendukung dalam upaya pengembangan professional guru, (4) mendefinisikan kembali peran sekolah untuk mempromosikan manajemen berbasis sekolah, (5) meningkatkan kualitas pengawas, (6) meningkatkan otonomi guru, (7) meningkatkan kerja sama sekolah dengan universitas, (8) mendefinisikan sistem evaluasi, dan (9) memperpanjang proyek studi pembelajaran untuk mempromosikan paradigma baru dan inovasi pendidikan.

READ MORE - Pursuing Good Practice of Secondary Mathematics Education Through Lesson Studies In Indonesia

Ingatlah kawan

Puisi persahabatan teruntuk mereka yang sejak dulu, saat ini, dan akan selamanya menjadi teman terbaik, kawan terindah dan sahabat dalam suka duka perjalanan.. 

Di setiap perjalanan, setiap lembar kehidupan

Tentu akan kita temui banyak ujian tak sedikit cobaan

Tapi ingatlah ada aku kawan,

Kita akan selalu saling menguatkan

Setiap hariku dan harimu

Akan ada duka dan rasa sendu

Tapi jangan lupakan aku kawan,

Aku akan selalu ada untukmu, mengahapus duka dari matamu

Aku akan menjadi pendengar terbaik di seluruh dunia

Ketika bibirmu berkeluh kesah

Menjadi motivator terdahsyat di seluruh alam raya

Ketika hatimu patah berputus asa

Aku akan menjadi semangatmu ketika kau layu

Menyediakan bahuku untuk kau membagi bebanmu

Tanganku tak kan lelah menghapus air ata di pipimu

Dan senyumku tak kan pernah hilang ketika kau membutuhkan itu, kawanku

Jangan marah ketika aku mengingatkan kamu berbuat salah

Jangan sakit hati ketika suatu saat aku seperti menggurui

Sesungguhnya aku jauh lebih sakit ketika tahu aku telah membuatmu sedih

Aku jauh lebih merasa terluka ketika tahu aku membuatmu berduka

Aku hanya ingin kau tampak sempurna

Aku hanya ingin kau selalu melakukan hal yang benar

Agar kau tak menyesal nantinya

Agar kau selalu tersenyum dan bahagia

Mungkin tak banyak yang bisa aku lakukan untuk kebahagiaanmu

Aku tak kan sanggup memerimu barang yang kau inginkan

Membawamu ke tempat yang kau inginkan

Menghujani harimu dengan kejutan

Tapi aku akan berusaha menjadi sesuatu yang engkau butuhkan

Menjadi senyummu, ketika kau tak mampu tersenyum

Menjadi kakimu ketika kau mersa lelah karena jalan yang berliku

Menjadi lilin penerang ketika kau merasa dunia ini gelap dan menakutkan

Aku akan menjadi apa pun yang engkau butuhkan kawanku

Kelak ketika kita tak lagi bersama

Ketika takdir menghadirkan jarak antara kita

Dan suatu saat kita berjumpa

Aku ingin mendengarmu berkata, “aku selalu mengingatmu kawan”

Yogyakarta, 24 Novemeber 2010

READ MORE - Ingatlah kawan

Developing Mathematics Education in Indonesia

By Dr.Marsigit,MA

Reviewed by Ambar Sito Jati (10305144042)

Matemtika Swadana 2010

Kesimpulan Membaca

Penguasaan materi dan konsep tentang Matematika dan Ilmu pengetahuan  para siswa di Indonesia dinilai masih rendah. Hal ini mengindikasikan adanya ketidakcocokan antara objek pembelajaran, kurikulum, dan sistem penilaian. Kerjasama antar lembaga pendidikan seperti pencarian model alternatif berdasarkan pengalaman pendidikan dari beberapa Negara lain dapat memberikan beberapa manfaat yakni kesempatan untuk: mendiskusikan dan memperbaiki pelaksanaan kurikulum; memperkaya pengalaman pendidik matematika dan ilmu pengetahuan; meningkatkan kualitas belajar mengajar dan mengembangkan laboratorium; memecahkan masalah pembelajaran matematika dan ilmu pengetahuan di sekolah; merekomendasikan cara-cara meningkatkan pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan; dan memenuhi harapan masyarakat tentang  praktik pendidikan matematika dan ilmu pengetahuan yang baik. Kegiatan pertukaran pengelaman antar lembaga-lembaga pendidikan dapat berupa: mengadakan seminar dan lokakarya; melakukan penelitian bersama;  menerbitkan dan menyebarluaskan hasil pertukaran pengalaman atau jurnal; membangun jaringan antar lembaga atau negara.

READ MORE - Developing Mathematics Education in Indonesia

Life is a series of choices

"Life Will knock us down, but We Can choose whether We want to get back up or not."
 
That sentence was really meaningful.

Sometimes life just like always dropped us, but we can choose whether we want to get up or not.

Sometimes life is not fair to us. Sometimes life seems to be evil, even make us fall.

However, we can choose to get up or give up. Revive or not is a choice we make!

Life is not 'evil', but it teaches us to become more powerful, when we rise up and over obstacles.

Life is full of choices ..

READ MORE - Life is a series of choices

Inspirational songs : “The Power of the Dream” by Celine Dion

Hello everyone ...! This time I wanted to share the inspiration of a lyric Celine Dion's song entitled "The power of the dream". From the title was predictable that a lot of inspiration in the lyrics of this song, especially in relation to the power of dreams.
Maybe not all people realize that everything we enjoy in this world begins with simple dreams. The dreams were then realized by people who are creative, determined, and had a vision far ahead. Okay, please be listened to ...

 “The Power of the Dream”

Deep within each heart
 (Di kedalaman setiap hati)
 There lies a magic spark
 (Ada percikan cahaya magis)
 That lights the fire of our imagination
 (Yang berpijar dalam kilauan imajinasi)
 And since the dawn of man
 (Dan sejak permulaan manusia)
 The strenght of just “I can”
 (Kekuatan keadilan “yang kumampu”
 Has brought together people of all nations
 (Telah membawa semua orang dari segala bangsa bersama-sama)

 There’s nothing ordinary
 (Tak ada yang biasa-biasa saja)
 In the living of each day
 (Dalam kehidupan setiap hari)
 There’s a special part
 (Ada bagian yang istimewa)
 Every one of us will play
 (Yang akan diperankan oleh setiap kita)

 Feel the flame forever burn
 (Rasakan nyala api abadi)
 Teaching lessons we must learn
 (Mengajarkan pelajaran yang mesti kita pelajari)
 To bring us closer to the power of the dream
 (Untuk membawa kita semakin dekat dengan kekuatan impian)
 As the world gives us its best
 (Sebagaimana dunia memberikan kita yang terbaik)
 To stand apart from all the rest
 (Agar memisahkan diri dari yang lainnya)
 It is the power of the dream that brings us here
 (Itulah kekuatan impian yang membawa kita ke sini)

 Your mind will take you far
 (Pikiranmu akan membawamu menjauh)
 The rest is just pure heart
 (Ketenangan hanya di dalam hati yang murni)
 You’ll find your fate is all your own creation
 (kau akan menemukan bahwa keyakinanmu adalah karya ciptamu sendiri)
 Every boy and girl
 (Setiap lelaki dan perempuan)
 As they come into this world
 (Saat mereka lahir ke dunia)
 They bring the gift of hope and inspiration
 (Mereka membawa hadiah pengharapan dan inspirasi)

 Feel the flame forever burn
 (Rasakan nyala api abadi)
 Teaching lessons we must learn
 (Mengajarkan pelajaran yang mesti kita pelajari)
 To bring us closer to the power of the dream
 (Untuk membawa kita semakin dekat dengan kekuatan impian)
 The world unites in hope and peace
 (Dunia bersatu dalam pengharapan dan kedamaian)
 We pray that it will always be
 (Berdoalah agar kita selalu menjadi)
 It is the power of the dream that brings us here
 (Kekuatan impianlah yang membawa kita ke sini)

 There’s so much strength in all of us
 (Ada kekuatan yang sangat besar dalam diri kita semua)
 Every woman child and man
 (Setiap wanita, anak-anak dan pria)
 It’s the moment that you think you can’t
 (Saat kau merasa tak mampu)
 You’ll discover that you can
 (Kau akan segera menyadari bahwa kaumampu)

 Feel the flame forever burn
 (Rasakan nyala api abadi)
Teaching lessons we must learn
 (Mengajarkan pelajaran yang mesti kita pelajari)
 To bring us closer to the power of the dream
 (Untuk membawa kita semakin dekat dengan kekuatan impian)
 The world unites in hope and peace
 (Dunia bersatu dalam harapan dan perdamaian)
 We pray that it will always be
 (Berdoalah agar kita selalu menjadi)
 It is the power of the dream that brings us here
 (Kekuatan impian itulah yang membawa kita ke sini)

 Feel the flame forever burn
 (Rasakan nyala api abadi)
 Teaching lessons we must learn
 (Mengajarkan pelajaran yang mesti kita pelajari)
 To bring us closer to the power of the dream
 (Untuk semakin mendekatkan kita kepada kekuatan impian)
 The world unites in hope and peace
 (Dunia bersatu dalam pengharapan dan kedamaian)
 We pray that it will always be
 (Berdoalah agar kita selalu menjadi)

 It is the power of the dream that brings us here
 (Kekuatan impiannlah yang membawa kita ke sini)
 The power of the dream
 (Kekuatan impian)
 The faith in things unseen
 (Keyakinan di balik hal-hal yang tak terlihat)
 The courage to embrace your fear
 (Keberanian yang mendekap ketakutanmu)
 No matter where you are
 (Tak peduli di manapun engkau)
 To reach for your own star
 (Untuk meraih bintangmu sendiri)
 To realize the power of the dream
 (Demi menyadari kekuatan impian)

READ MORE - Inspirational songs : “The Power of the Dream” by Celine Dion

Menggali Nilai-Nilai Matematika

Gerakan Reformasi untuk Menggali dan Mengembangkan  Nilai-Nilai Matematika untuk Menggapai Kembali Nilai-Nilai Luhur Bangsa Menuju Standar Internasional Pendidikan
By  Dr. Marsigit, M.A.

Reviewed by Ambar Sito Jati (10305144042)

Matematika Swadana 2010

(http://ambar-sito-jati.blogspot.com)

Concluding Remark

The education system in Indonesia still shows characteristics of a rigid centralism, with a very strong dominance of bureaucracy. Our education system today is still closed so also fosters the practices of corruption and collusion. Meanwhile, there is a thesis that education can provide a foundation for the noble values of the political, economic, social, law and culture so as to achieve a new value system that is open, dynamic, and democratic.

In the short term education means classroom teaching and learning process; in the medium term education means students complete the development of the subject, and in the long term education is a cultural phenomenon involving moral values, aesthetic and cultural. Tilaar (1999:22) states that the education reform agenda should include: (1) Erosion of corruption, collusion, nepotism and cronyism, (2) Implement the principles of professionalism, (3) Decentralization of educational management and curriculum content., (4) Improving the quality of education basic and compulsory 9 years; Improving the quality of general secondary and vocational schools, (6) Improving the quality and autonomy of higher education, (7) Development of alternative education; (8) Improving the quality of the teaching profession; (9) Financing of democratic education; (10) regulation and legislation; (11) Empowerment of the subject students. "Clean educational system" needs to be developed from the central to local levels.

The lowest value of mathematics is that if it only own use, a higher value if it can be used for public interest. But the highest value is if it can be used systemically for wider interest. Nevertheless there are still other values are related to levels of quality. In the first quality the value of mathematics is only visible on the outside, but on the quality of the second and third and so on the value of mathematics is metaphysical. With analog thinking then what happens to the disclosure of the value of mathematics can be used also in the disclosure of the noble values of the nation. Nation can be achieved lofty values returned by the method of translating and translated from the context of the passage of time past, present, and future.

READ MORE - Menggali Nilai-Nilai Matematika

Kula

Nami kula Ambar Sito Jati. Sakmenika kula tasih nggladhi ilmu matematika wonten UNY.. Ngaturaken sembah nuwun dhumateng panjenengan sedaya ingkang sami mampir wonten blog menika :)

READ MORE - Kula